•La inclusión como la base del desarrollo del centro educativo para
mejorar el aprendizaje y la
participación de todo el alumnado
•El valor de la diferencia como algo enriquecedor.•Altas expectativas hacia todo el alumnado, las familias, el profesorado
•Creencia en las capacidades de todos los alumnos y alumnas, partiendo de las mismas y no de las discapacidades o dificultades e intentando reducir todas las barreras al aprendizaje.
•Cultura de la colaboración entre todos los miembros de la escuela: Colaboración y cooperación de los alumnos entre sí, de los profesores entre sí, de las familias... Todo el profesorado se implica en la respuesta a la diversidad, que no es responsabilidad exclusiva del profesorado de apoyo, sino de todo el profesorado.
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